Resumen: conceptos básicos de investigación

Resumen

 

Una investigación es por definición general, algo que se busca.

 

La investigación tiene un perfil específico de acuerdo con la disciplina, así el área de las ciencias exactas aplica el método experimental a diferencia del método científico que se aplica en ciencias sociales. Las ciencias exactas trabajan con materias inertes que pueden tratarse en un laboratorio y las que estudian al hombre y sus relaciones investigan fenómenos cambiantes.

 

Distintas formas de conocer: tipos de pensamientos:

 

El pensamiento es un proceso de cognición generalizada de la realidad. En el proceso del pensar formamos conceptos en los que se reflejan, de manera peculiar, los objetos y los fenómenos de la realidad.

 

Pensamientos mágicos:

 

Es una forma de pensar basada en la fe, la imaginación, los deseos, las emociones o las tradiciones. El pensamiento mágico se fundamenta en creencias cuya estructuración no sigue un patrón racional. Suele estar basado en percepciones psíquicas subjetivas del individuo/colectivo, pudiendo haber sido influenciado por otras personas que conocen o aceptan de algún modo dichas teorías o creencias.

 

Pensamientos míticos:

 

Denominamos pensamiento mítico a un tipo de cosmovisión o intento de explicación de la realidad caracterizada por el uso de una lógica basada en el simbolismo. Se intenta satisfacer la necesidad de dotar de sentido a lo que nos rodea, en base a las creencias y valores propios de la época y la situación en la que se presenta.

 

En el pensamiento mítico se pretende dar cuenta de diversos aspectos en base a narraciones de corte fantástico, en las que abundan elementos subjetivos y las referencias a figuras heroicas. Se hace un uso metafórico de tales narraciones, las cuales son llamadas mitos, usándolas en base a la asociación entre elementos contiguos o semejantes. La manera en que se mantienen el contenido de este pensamiento es mediante la tradición y el traspase de los mitos de generación en generación, sea por vía oral o escrita.

 

Pensamientos religiosos:

 

Este pensamiento se basa en un sistema de creencias indemostrables. Sirve de soporte moral, ético o emocional a la conducta humana proponiendo su vínculo con lo sagrado: Dios, la divinidad, el espíritu, etc.

 

El pensamiento religioso responde a su manera a un conjunto de dudas y cuestionamientos de tipo existencial que la humanidad ha tenido desde sus primeros tiempos. Al hacerlo, puede brindar contención, tranquilidad y sentido a una existencia que, para muchos, puede llegar a resultar vacía o angustiante, carente de un sentido final.

 

Pensamiento filosófico:

 

Es una forma de pensamiento crítico, especulativo, racional, no empírico, que busca respuestas científicas sobre las causas primeras y razones últimas de la existencia, que es objeto de estudio de la filosofía. La filosofía busca respuestas que no se basan en supuestos, acerca de preguntas que la ciencia no pudo contestar sobre los grandes enigmas de la humanidad y acerca de los cuales el hombre se pregunta cómo ser racional.

 

El ser humano tiene como característica resolver problemas, pero sobre todo plantearlos y en la medida que su conocimiento es más amplio, el pensamiento se vuelve más complejo, al grado tal que parece imposibilitar el pensar de modo simple, tan concreto como el pensamiento de los niños o de las personas que no han tenido acceso a la educación y a la cultura.

 

Pensamiento científico:

 

El pensamiento científico es un modo de razonamiento inaugurado por la aparición de las ciencias modernas. Se basa en el escepticismo, la observación y la experimentación, es decir, en la comprobación demostrable de las interpretaciones que hacemos del mundo y de las leyes que lo rigen.

 

El pensamiento científico es un tipo de pensamiento ajeno a los métodos y razonamientos de la religión, la magia y la escolástica medieval. Por el contrario, abraza el pensamiento crítico y racionalista de los filósofos renacentistas.

 

Conocer, entonces, es una relación que se establece entre el sujeto que conoce y el objeto conocido. En el proceso del conocimiento, el sujeto se apropia, en cierta forma, del objeto conocido.

 

Pensamiento crítico:

 

Se refiere a la capacidad de identificar, analizar, evaluar, clasificar e interpretar lo que está a nuestro alrededor. Es un modo de pensar que promueve la autorregulación y ayuda a identificar soluciones más fácilmente.

 

Consiste en articular las distintas especialidades del saber para ver qué escapa al saber hegemónico que sea significativo cuando se quiere conocer algo; por ejemplo, las raíces de la injusticia social o construir algo, como “un mundo menos injusto”.

 

Pensamiento complejo:

 

Hace referencia a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva.

 

Es un concepto que pretende análisis holísticos, integradores, porque ya no es posible entender al mundo de otra manera, ni con una sola lupa disciplinaria.

 

Pensamiento estratégico:

 

Se define como pensamiento estratégico al enfoque que mira el hoy con perspectiva de futuro. En otras palabras, aquel que es capaz de anticipar el efecto de las acciones, una visión a largo plazo, creativa y orientada al logro de objetivos puntuales.

 

Como el propio nombre lo dice, el pensamiento estratégico involucra una estrategia. Un plan de acción coordinado y enfocado hacia un logro relevante.

 

Para coadyuvar a la complejidad se requiere de un tipo de pensamiento instrumental que permita ver más allá de donde ven los ojos, esto es que el análisis nos lleve a situaciones que, aunque no sean visibles o invisibles nos ayuden a entender los problemas.

 

Pensamiento prospectivo:

 

Constituye una anticipación (proactiva y proactiva) para eliminar las acciones presentes con la intención de lograr los futuros posibles y deseables.

 

El pensamiento prospectivo es esa actividad en la que se trata de construir una visión del futuro a corto, mediano y largo plazo, teniendo en cuenta los antecedentes (pasado), la situación actual (presente) y las tendencias que se proyectan y trazan en el camino (futuro) por el cual transitará el individuo y/o la organización.

 

Con más razón, ahora que entramos a situaciones de incertidumbre donde todo cambia en un instante y después ya nada es igual. Se requiere del ejercicio de un pensamiento para la previsión, anticipatorio para evitar el sufrimiento anticipado.

 

La investigación científica:

 

Es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

 

La investigación científica orienta a la resolución de problemas, pero no todo problema es científico; para que lo sea debe reunir las siguientes condiciones que a su vez pueden servir de criterios de evaluación:

·         Que esté bien concebido: es decir, que esté dentro de un marco conceptual sólido.

·         Que esté bien integrado: todo problema bien integrado debe contener tantos interrogantes como aspectos se requiere investigar.

·         Que esté bien formulado: el problema debe formularse en una proposición o conjunto de proposiciones en que se expresen claramente las variables contempladas o incógnitas.

·         Que sea factible: un problema debe ser resoluble o investigable.

·         Que se base en una teoría: no puede enfrentarse científicamente a un problema si no está dentro de un campo definido del conocimiento.

·         Que se tengan recursos: el investigador debe contar con los recursos humanos, materiales y económicos que permitan llevar a cabo la investigación dentro de un periodo apropiado

La investigación científica es una actividad que permite obtener un conocimiento; es decir, es “un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, unificar, corregir o aplicar el conocimiento”.

 

La investigación científica está encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante procesos científicos.

 

Tipos de investigación según el objetivo de ésta:

 

Podemos encontrar dos tipos de investigación en función del propósito con el que se realizan.

·         Investigación pura o teórica

Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no. Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse por la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones obtenidas.

·         Investigación aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un problema específico.

 

Según el nivel de profundización en el objeto de estudio, la investigación se puede llevar a cabo de diferentes formas y profundizando más o menos en cómo son o el porqué de las cosas. En este sentido encontramos los siguientes tipos de investigación.

·         Investigación exploratoria

Se centra en analizar e investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada.

 

No parte de teorías muy detalladas, sino que trata de encontrar patrones significativos en los datos para analizar y crear las primeras explicaciones completas sobre lo que ocurre.

·         Descriptiva

El objetivo es establecer una descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características y observa la configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos.

 

Así pues, en muchas ocasiones este tipo de investigación ni siquiera se pregunta por la causalidad de los fenómenos (es decir, por el "por qué ocurre lo que se observa"). Simplemente, se trata de obtener una imagen esclarecedora del estado de la situación.

·         Explicativa

Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.

 

Para ello pueden usarse diferentes métodos, como el método observacional, correlacional o experimental. El objetivo es crear modelos explicativos en el que puedan observarse secuencias de causa-efecto, si bien estas no tienen por qué ser lineales (normalmente, son mecanismos de causalidad muy complejos, con muchas variables en juego).

 

 

 

Según el tipo de datos empleados

 

Otra manera de clasificar los diferentes tipos de investigación es según el tipo de datos que recojan. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos.

·         Cualitativa

Aquella que se basa en la obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos descriptivos.

 

Sin embargo, los datos obtenidos de dichas investigaciones pueden ser operativizados con el fin de poder ser analizados, haciendo que la explicación acerca del fenómeno estudiado sea más completa.

·         Cuantitativa

Se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los resultados de estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.

 

Según el grado de manipulación de las variables

 

Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos parten de un nivel mayor o menor de manipulación de variables.

·         Investigación experimental

La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.

 

Las investigaciones experimentales han sido realizadas por psicólogos que trabajaban con animales o estudiaban respuestas humanas de carácter elemental, como la percepción o el aprendizaje simple. También los psicólogos sociales adoptaron los métodos experimentales para el examen de pequeños grupos en el laboratorio.

·         No experimental

Se centra fundamentalmente en la observación. En ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso determinados no son controladas.

Según el tipo de inferencia

 

Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del método empleado a la hora de inferir cómo funciona la realidad.

·         De método deductivo

Está relacionada en la verificación o felación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de la ley general se considera que ocurrirá en una situación particular.

·         De método inductivo

Busca la obtención de conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación y análisis permiten extraer conclusiones más o menos verdaderas, pero no permite establecer generalizaciones o predicciones.

·         De método hipotético-deductivo

Se considera verdaderamente científica. Trata en la generación de hipótesis a partir de hechos observados mediante la inducción, unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán ser comprobadas y falseadas mediante la experimentación.

 

Según el periodo temporal en que se realiza

 

Según el tipo de seguimiento de las variables que se realice podemos encontrar dos tipos de investigación.

·         Longitudinal

Es un tipo de investigación que se caracteriza por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.

·         Transversal

Se centran en la comparación de determinadas características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto, compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad.

 

La ciencia

 

En el principio la CIENCIA era única…Poco después, con la diferenciación de los conocimientos, se ramificó en diversas disciplinas que llegaron a constituirse con relativa independencia y usando métodos de investigación específicos…diferenciación.

 

La ciencia es un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad que podemos observar, basada en referencias empíricas, obtenidas mediante el método científico, acerca de los fenómenos y procesos que se producen en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

 

La ciencia como actividad (Investigación), pertenece a la vida social, debido a que se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, pero en cuanto se aplica a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, se convierte en tecnología.

 

La ciencia, como un sistema de ideas establecidas provisionalmente es conocimiento científico, y como una actividad productora de nuevas ideas es investigación científica. Tiene como objetivos aquellos que están en razón de su objeto de estudio; es decir, saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características.

Después de conocer la realidad su objetivo es explicar, establecer la relación de sus distintas partes o elementos y descubrir por qué es, cómo es, la realidad.

 

La ciencia se constituye por verdades demostradas, cuyos distintos niveles, las pueden volver leyes o teorías.

 

 

Leyes

 

Son generalizaciones que describen comportamientos uniformes. Se expresan por medio de enunciados que expresan regularidades. Se identifican las irregularidades cuando se comparan muchas observaciones. Las leyes se usan en dos formas:

·         Para explicar hechos ya conocidos.

·         Para predecir hechos aún desconocidos.

Su objetivo no es descubrir simples hechos, sino regularidades y recurrencias

Características

1.      Enuncian hechos generales y se refieren a conjuntos o clases de hechos.

2.      Establecen relaciones entre hechos observables. No explican, por ello requieren de las teorías.

3.      Son sintéticos, se refieren a la realidad, aunque no son totalmente verificables.

Para llegar a establecer una ley científica existen tres etapas principales:

1.      Observar los hechos significativos.

2.      Sentar hipótesis que, si son verdaderas, expliquen aquellos hechos.

3.      Deducir de estas hipótesis, consecuencias que puedan ser puestas a prueba por la observación. Si las consecuencias son verificadas se acepta provisionalmente la hipótesis como verdadera, aunque requerirá ordinariamente modificación posterior, como resultado del descubrimiento de hechos ulteriores.

La ciencia en su estructura posee dos partes fundamentales lógicamente interrelacionadas:

 Conocimiento e investigación científica integran el contenido de una totalidad estructurada y con leyes propias llamada ciencia.

Las características de toda investigación científica son:

·         Es un conocimiento ordenado y sistemático.

·         Las reflexiones y demostraciones son claras y precisas.

·         Trata de dar explicaciones generales, objetivas y válidas usando las leyes que existen para la propia disciplina.

·         Permite el desarrollo de la disciplina.

·         Contribuye a integrar el cuerpo teórico de la ciencia con mayor solidez acumulando conocimiento.

·         Resuelve problemas tanto de manera utilitaria o inmediata como de niveles teóricos de la ciencia.

·         Es conocimiento sin dogmas o creencia en verdades absolutas.

·         Da pauta a un ejercicio reflexivo continuo.

·         Conforma en el investigador un sentido crítico y analítico.

·         Impulsa la capacidad creativa.

·         Es abierta, explica los hechos en términos de leyes y éstas en términos de principios.

·         Es predictiva, ya que, a partir de explicar el pasado para entender el presente, puede construir futuros.